1439 / جمادی‌الآخرة / 4  |  2018 / 02 / 21         الزيارات : 570496         صلاة الصبح |         صلاة الظهر والعصر |         صلاة المغرب والعشاء |

خلاصة المقال

المؤسسة الجامعية وأهميتها في غرس القيم التربوية والأخلاقية

المستوحاة من النهضة الحسينية

م. د. ميثم عبد الكاظم هاشم الساعدي

رأى الباحث أنّ هناك دوراً مهمّاً يقع على عاتق المؤسسة الجامعية لغرس القيم والمبادئ التربوية للنهضة الحسينية في نفوس الطلاب في ظلّ الواقع الحالي؛ لما تحويه النهضة الحسينة من مبادئ وأخلاق تقوّم الفرد والمجتمع.

من هنا انطلق الكاتب في عدّة عناوين لإيضاح الطرق والأساليب التي من شأنها أن تغرس القيم الحسينية في الإنسان الجامعي وغيره.

 فذكر أنّه لا بدّ أوّلاً أن نتعرّف على مفهوم القيم ومفهوم التربية، ونتعرّف ثانياً على التربية في الإسلام، ونعطف الكلام إلى القيم التربوية في النهضة الحسينية ثالثاً.

كما أنّه ذكر أنّ هناك دوراً للجامعات في غرس قيم النهضة الحسينية لدى الطلبة، وتحقيقاً لذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي القائم على التحليل والتفسير، وجمع الحقائق والمعلومات والملاحظات عنها، ووصف الظروف الخاصّة بها، وتقرير حالتها كما هي عليه في الواقع.

واختتم الباحث مقاله بمجموعة من النتائج والتوصيات، من أهمّها الدعوة لعقد النـدوات والمـؤتمرات والحلقـات النقاشـية التـي يُـسهم فيهـا الأساتذة والطلبة؛ لمناقشة القيم الإسلامية بشكل عام، ودور النهضة الحسينية في إحيـاء هذه القيم بشكل فعلي، وتضمينها جوانب مـن حيـاة الإمـام الحـسين وأهل بيته وأصحابه عليهم السلام.

 

 

The Key Role Of University In Implanting The Educational And Ethical Values Inspired From Imam Al-°usayn’s Reformative Uprising

Dr. Maytham A. H¡shim al-S¡ʽid¢

The writer of the current essays believes that university، as a faculty of education and teaching، must undertake a key role in the significant mission of implanting the values and principles of Imam al-°usayn’s reformative uprising in the mentalities of the students، especially in the present day، which is characterized by special conditions that surround and influence not only the students of universities but also all members of the community. This is so because Imam al-°usayn’s reformative uprising holds such a big set of principles and values that can foster both individuals and communities.

Based on this presumption، the writer discusses several topics، intending to explain some methods and techniques through which it is possible to implant the values and principles of Imam al-°usayn’s uprising in the mentalities of not only students of universities but also all individuals of the society. He thus underscores the fact that it is، initially، necessary to understand the terms used in this essay، such as ethical value and education، and then get to know the features of Islamic education، before moving to discussing the educational values in Imam al-°usayn’s reformative uprising.

The writer also emphasizes that universities are expected to play a very important role in the process of implanting the values and principles of Imam al-°usayn’s uprising in the mentalities of their students; and in order to explain this idea as elaborately as possible، the writer uses the descriptive methodology that is based on scientific analysis and explanation after he has collected all data، facts، and notices appertained to the subject matter of the essay، described analytically the surroundings of the issue، and reported its actual state of affairs as exactly as they are.

The essay is then concluded with a set of results and recommendations، the most important of which is a call for holding forums، conferences، and debates by the participation of both instructors and students of universities in order to discuss the Islamic values generally and the role of Imam al-°usayn’s reformative uprising in actively reviving these values and to highlight Imam al-°usayn، his family members and his followers’ putting into practice these values and practices.

 
 
البرمجة والتصميم بواسطة : MWD